荒岛本次带来一篇文言文，出自唐代时期韩愈的《师说》。文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。 全文分 4 段。 第…
原文摘录
译文注释
译文
古代求学的人必定有老师。
老师，是依靠他来传授道理、教授儒家经典著作、解释疑难问题的。
人不是一生下来就懂得道理，谁能没有疑惑？
有了疑惑，如果不跟老师学习，它们作为疑惑，就始终不能解开。
出生在我之前的人，他懂得的道理本来就比我早，我跟从他学习，以他为老师；出生在我之后的人，如果他懂得道理也比我早，我也跟从他，以他为老师。
我是向他学习道理，哪里去考虑他的年龄比我大还是比我小呢？
因此，没有地位高低贵贱，没有年纪大小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。
唉！
古代从师的传统不流传已经很久了，想要人没有疑惑太难了！
古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且要跟从老师请教
创作背景
《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（公元 801—公元 802 年），在京任国子监四门博士时所作。作者到国子监上任后，发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，当时的上层社会，看不起教书之人。在士大夫阶层中存在着既不愿求师，又“羞于为师”的观念。作者借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。
作者简介
韩愈（唐代），古代著名文学家/思想家。
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全文赏析
文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比，反复论证，论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神，也表现出作者不顾世俗独抒己见的精神。全文幅虽不长，但涵义深广，论点鲜明，结构严谨，说理透彻，富有较强的说服力和感染力。
全文分 4 段。
第 1 段提出中心论题，并以教师的职能作用总论从师的重要性和择师的标准。开篇第一句“古之学者必有师”句首冠以“古之”二字，既说明古人重视师道，又针对现实，借古非今。“必有”二字，语气极为肯定。然后指出师的职能
